Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д8 C6 № 1898
i

Школь­ни­ки  — клуба юных гео­гра­фов участ­во­ва­ли в про­ек­те «Гео­гра­фи­че­ская экс­пе­ди­ция по род­но­му краю». Цель экс­пе­ди­ции, ос­нов­ные во­про­сы, по­став­лен­ные перед экс­пе­ди­ци­ей, и ре­зуль­та­ты ис­сле­до­ва­ний они офор­ми­ли в виде при­ведённой ниже таб­ли­цы. Вы­пол­ни­те за­да­ния и за­пол­ни­те таб­ли­цу.

 

Цель экс­пе­ди­ции: изу­че­ние при­ро­ды сво­е­го ре­ги­о­на

На­зва­ние ре­ги­о­на (субъ­ек­та РФ):________________

Ад­ми­ни­стра­тив­ный центр:______________________

Во­про­сыСпе­ци­аль­ностьРе­зуль­та­ты ис­сле­до­ва­ния
1. Ка­ко­вы осо­бен­но­сти ре­лье­фа тер­ри­то­рии ре­ги­о­на, какие формы ре­лье­фа пред­став­ле­ны?

2. Какие вод­ные объ­ек­ты (моря, реки, озёра, во­до­хра­ни­ли­ща) есть на тер­ри­то­рии ре­ги­о­на?

3. Ка­ки­ми при­род­ны­ми ре­сур­са­ми богат ре­ги­он?

Сфор­му­ли­руй­те крат­кие от­ве­ты на во­про­сы, по­став­лен­ные перед экс­пе­ди­ци­ей, и за­пи­ши­те их в графу таб­ли­цы «Ре­зуль­та­ты ис­сле­до­ва­ний».

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Цель экс­пе­ди­ции: изу­че­ние при­ро­ды сво­е­го ре­ги­о­на

На­зва­ние ре­ги­о­на (субъ­ек­та РФ):________________

Ад­ми­ни­стра­тив­ный центр:______________________

Во­про­сыСпе­ци­аль­ностьРе­зуль­та­ты ис­сле­до­ва­ния
1. Ка­ко­вы осо­бен­но­сти ре­лье­фа тер­ри­то­рии ре­ги­о­на, какие формы ре­лье­фа пред­став­ле­ны?

Гео­мор­фо­ло­гияПлос­кий низ­мен­ный ре­льеф, кон­крет­ные формы ре­лье­фа: рав­ни­на, низ­мен­ность, не­вы­со­кие холмы, овра­ги, любая форма ре­лье­фа со­здан­ная че­ло­ве­ком (до­ро­га, дом, ка­рьер).
2. Какие вод­ные объ­ек­ты (моря, реки, озёра, во­до­хра­ни­ли­ща) есть на тер­ри­то­рии ре­ги­о­на?

Гид­ро­ло­гияНева и её при­то­ки (на­при­мер: Мойка, Фон­тан­ка, Охта), Фин­ский залив, Бал­тий­ское море и т. д.
3. Ка­ки­ми при­род­ны­ми ре­сур­са­ми богат ре­ги­он?

Эко­но­ми­че­ская гео­гра­фияПо­лез­ные ис­ко­па­е­мые (торф, песок, глина, галь­ка), вод­ные ре­сур­сы (Нева и её при­то­ки), ми­не­раль­ные воды, лес­ные ре­сур­сы
Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Пра­виль­но даны от­ве­ты на три во­прос3
Пра­виль­но даны от­ве­ты на два любых во­про­са; в от­ве­тах на один во­прос со­дер­жат­ся ошиб­ки / ответ на один во­прос не пред­став­лен2
Пра­виль­но дан ответ на один любой во­прос; в от­ве­тах на осталь­ные во­про­сы со­дер­жат­ся ошиб­ки / от­ве­ты на осталь­ные во­про­сы не пред­став­ле­ны1
Ответ не­пра­виль­ный0
Мак­си­маль­ный балл3
Источник: ВПР 2021 год по гео­гра­фии 8 класс. Ва­ри­ант 20
Спрятать пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
1
Тип Д8 C5 № 1896
i

За­пи­ши­те в таб­ли­цу на­зва­ние сво­е­го ре­ги­о­на (субъ­ек­та РФ) и на­зва­ние его ад­ми­ни­стра­тив­но­го цен­тра. Вы­де­ли­те штри­хов­кой на карте Рос­сии свой ре­ги­он.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
2
Тип Д8 C7 № 1897
i

В ходе про­ек­та школь­ни­ки раз­би­лись на три груп­пы, каж­дая из ко­то­рых пред­став­ля­ла одну из гео­гра­фи­че­ских спе­ци­аль­но­стей и про­во­ди­ла ис­сле­до­ва­ния в рам­ках од­но­го из во­про­сов. Вы­бе­ри­те из пред­ло­жен­но­го спис­ка на­зва­ния гео­гра­фи­че­ских спе­ци­аль­но­стей и за­пи­ши­те их в со­от­вет­ству­ю­щие ячей­ки таб­ли­цы.

Гид­ро­ло­гия, био­гео­гра­фия, поч­во­ве­де­ние, эко­ло­гия, эт­но­гра­фия, кли­ма­то­ло­гия, ланд­шаф­то­ве­де­ние, эко­но­ми­че­ская гео­гра­фия, гео­мор­фо­ло­гия, кар­то­гра­фия.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026