На ри­сун­ках пред­став­ле­ны кон­ту­ры стран  — со­се­дей Рос­сии. Под­пи­ши­те под каж­дым ри­сун­ком рядом с но­ме­ром на­зва­ние сто­ли­цы со­от­вет­ству­ю­щей стра­ны

Поль­ша	Гру­зия	Фин­лян­дия	КНДР
1  — _________	2  — _________	3  — _________	4  — _________

Опре­де­ли­те рас­по­ло­же­ние ука­зан­ных стран на схеме и впи­ши­те в пу­стые квад­ра­ты их но­ме­ра.

С какой из ука­зан­ных стран Рос­сия не имеет мор­ской гра­ни­цы? За­пи­ши­те в от­ве­те на­зва­ние стра­ны.

На диа­грам­ме отоб­ра­же­на про­тяжённость гра­ниц Рос­сии с ука­зан­ны­ми стра­на­ми. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между столб­ца­ми диа­грам­мы и на­зва­ни­я­ми этих стран. За­пи­ши­те в от­ве­те но­ме­ра стран под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

На карте бук­ва­ми обо­зна­че­ны объ­ек­ты, опре­де­ля­ю­щие гео­гра­фи­че­ское по­ло­же­ние Рос­сии. За­пи­ши­те в таб­ли­цу на­зва­ния этих объ­ек­тов.

Точка N рас­по­ло­же­на на тер­ри­то­рии од­но­го из ука­зан­ных Вами гео­гра­фи­че­ских объ­ек­тов и имеет ко­ор­ди­на­ты 50° с. ш. 85° в. д. По­ставь­те на карте край­нюю се­вер­ную ма­те­ри­ко­вую точку Рос­сии, ко­то­рая рас­по­ло­же­на на одном

ме­ри­ди­а­не с точ­кой N, и обо­значь­те её бук­вой K.

За­пи­ши­те ко­ор­ди­на­ты точки K.

Рас­счи­тай­те рас­сто­я­ние в ки­ло­мет­рах от точки N до точки K. Длина дуги ме­ри­ди­а­на в 1° со­став­ля­ет 111,3 км. Ре­зуль­тат округ­ли­те до це­ло­го числа. (Для расчёта ис­поль­зуй­те каль­ку­ля­тор.)

На карте Рос­сии циф­ра­ми обо­зна­че­ны формы ре­лье­фа. Вы­бе­ри­те из пред­ло­жен­но­го спис­ка гео­гра­фи­че­ские на­зва­ния этих форм ре­лье­фа и впи­ши­те в пу­стые ячей­ки на схеме. Гео­гра­фи­че­ские на­зва­ния форм ре­лье­фа:

На фо­то­гра­фии пред­став­ле­на одна из ука­зан­ных Вами форм ре­лье­фа. За­пи­ши­те в от­ве­те на­зва­ние этого гео­гра­фи­че­ско­го объ­ек­та.

Какой циф­рой обо­зна­чен этот гео­гра­фи­че­ский объ­ект на карте?

Вы­бе­ри­те три утвер­жде­ния, ко­то­рые ха­рак­те­ри­зу­ют осо­бен­но­сти ука­зан­но­го Вами гео­гра­фи­че­ско­го объ­ек­та, и за­пи­ши­те в от­ве­те их но­ме­ра.

1)  Эта форма ре­лье­фа рас­по­ло­же­на на тер­ри­то­рии За­бай­каль­ско­го края.

2)  Эта форма ре­лье­фа рас­по­ло­же­на на се­ве­ре ев­ро­пей­ской части Рос­сии.

3)  Здесь на­хо­дит­ся самая вы­со­кая вер­ши­на Рос­сии.

4)  Эта форма ре­лье­фа яв­ля­ет­ся во­до­раз­де­лом трёх рек: Лены, Амура и Ени­сея.

5)  Здесь по­все­мест­но рас­про­стра­не­ны ши­ро­ко­лист­вен­ные леса.

6)  Для тер­ри­то­рии ха­рак­те­рен резко кон­ти­нен­таль­ный тип кли­ма­та.

За­пи­ши­те не­до­ста­ю­щие по­ка­за­те­ли в таб­ли­цу «Гид­ро­гра­фи­че­ские ха­рак­те­ри­сти­ки реки Оки», сде­лав не­об­хо­ди­мые расчёты, и про­дол­жи­те опи­са­ние реки с ис­поль­зо­ва­ни­ем всех эле­мен­тов таб­ли­цы. (Для расчётов вос­поль­зуй­тесь каль­ку­ля­то­ром.)

Ока  — река в Ев­ро­пей­ской части Рос­сии, самый круп­ный пра­вый при­ток реки Волги. Ока  — ис­то­ри­че­ски важ­ный вод­ный путь, в Древ­ней Руси сама река и её при­то­ки были ча­стью путей, со­еди­ня­ю­щих Дон с Вол­гой. По про­тяжённо­сти Ока усту­па­ет са­мо­му круп­но­му ле­во­му при­то­ку Волги  — реке Каме.

...

На карте Рос­сии под­пи­ши­те на­зва­ния рек, ко­то­рые упо­ми­на­ют­ся в тек­сте.

На ри­сун­ках пред­став­ле­ны кли­ма­то­грам­мы, по­стро­ен­ные по дан­ным ме­тео­на­блю­де­ний в раз­ных ча­стях Рос­сии. Рас­смот­ри­те кли­ма­то­грам­мы и вы­пол­ни­те за­да­ния.

Опре­де­ли­те, ка­ко­му кли­ма­ти­че­ско­му поясу / типу кли­ма­та со­от­вет­ству­ет каж­дая кли­ма­то­грам­ма. Под­пи­ши­те на­зва­ние кли­ма­ти­че­ско­го пояса / типа кли­ма­та под со­от­вет­ству­ю­щей кли­ма­то­грам­мой.

А		Б

Школь­ник из Аст­ра­ха­ни опи­сал осо­бен­но­сти мест­но­го кли­ма­та в пись­ме сво­е­му другу, ко­то­рый живёт в Са­ле­хар­де.

Для кли­ма­та на­ше­го го­ро­да ха­рак­тер­ны боль­шие го­до­вые и су­точ­ные ко­ле­ба­ния тем­пе­ра­ту­ры воз­ду­ха. Воз­душ­ные массы ме­ня­ют своё на­прав­ле­ние в те­че­ние года, и часто ветры при­но­сят сухой воз­дух из по­лу­пу­стынь и пу­стынь Ка­зах­ста­на. Осад­ков у нас вы­па­да­ет мало, и кли­мат счи­та­ет­ся самым за­суш­ли­вым в Рос­сии. Зима ма­ло­снеж­ная с ча­сты­ми от­те­пе­ля­ми, но в от­дель­ные дни бы­ва­ют до­воль­но силь­ные мо­ро­зы. Лето жар­кое и за­суш­ли­вое.

По тек­сту пись­ма опре­де­ли­те, какой тип кли­ма­та, пред­став­лен­ный одной из кли­ма­то­грамм, ха­рак­те­рен для го­ро­да Аст­ра­ха­ни. Ука­жи­те в от­ве­те на­зва­ние кли­ма­ти­че­ско­го пояса / типа кли­ма­та.

Опре­де­ли­те кли­ма­ти­че­ские по­ка­за­те­ли ука­зан­но­го Вами кли­ма­ти­че­ско­го пояса / типа кли­ма­та по со­от­вет­ству­ю­щей кли­ма­то­грам­ме и за­пол­ни­те таб­ли­цу.

Какие кли­ма­то­об­ра­зу­ю­щие фак­то­ры опре­де­ля­ют кли­мат Аст­ра­ха­ни? За­пи­ши­те в от­ве­те их но­ме­ра.

1)  рас­по­ло­же­ние на по­бе­ре­жье Ти­хо­го оке­а­на

2)  рав­нин­ность тер­ри­то­рии

3)  рас­про­стра­не­ние мно­го­лет­ней мерз­ло­ты

4)  смена тро­пи­че­ских и уме­рен­ных воз­душ­ных масс в те­че­ние года

5)  рас­по­ло­же­ние на юге Ев­ро­пей­ской части Рос­сии

6)  ба­рьер­ная роль ре­лье­фа

Груп­па ту­ри­стов от­пра­ви­лась в пу­те­ше­ствие по Рос­сии. На карте от­ме­че­ны бук­ва­ми опор­ные точки их марш­ру­та, ко­то­рые яв­ля­ют­ся круп­ны­ми го­ро­да­ми: цен­тра­ми субъ­ек­тов Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции (рес­пуб­лик, краёв, об­ла­стей) и/или го­ро­да­ми фе­де­раль­но­го зна­че­ния. Про­сле­ди­те по карте марш­рут ту­ри­стов и вы­пол­ни­те за­да­ния.

Опре­де­ли­те по опор­ным точ­кам на карте и за­пи­ши­те в таб­ли­цу на­зва­ния субъ­ек­тов Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции.

Под­пи­ши­те на карте на­зва­ния го­ро­дов  — опор­ных точек марш­ру­та.

Из точки А в точку Б ту­ри­сты ре­ши­ли до­брать­ся на самолёте. За­пол­ни­те про­пус­ки в авиа­би­ле­те: впи­ши­те на­зва­ния пунк­та вы­ле­та, пунк­та на­зна­че­ния и время прилёта в пункт на­зна­че­ния (мест­ное время).

Путь от точки Б до точки В ту­ри­сты пре­одо­ле­ва­ли на ав­то­мо­би­ле. По пути они де­ла­ли фо­то­гра­фии и за­пи­си в днев­ни­ке. Рас­смот­ри­те фо­то­гра­фии, про­чи­тай­те за­пи­си ту­ри­стов и от­веть­те на во­про­сы.

Наш путь на­чал­ся в го­ро­де-мил­ли­о­не­ре, рас­по­ло­жен­ном на месте впа­де­ния в Волгу её са­мо­го круп­но­го пра­во­го при­то­ка  — реки Оки. Вы­ез­жая из го­ро­да, мы ви­де­ли кор­пу­са ав­то­мо­биль­но­го ги­ган­та ГАЗ и су­до­стро­и­тель­но­го за­во­да «Крас­ное Сор­мо­во». На па­мять о го­ро­де мы везли с собой куп­лен­ный здесь набор де­ре­вян­ной по­су­ды, рас­пи­сан­ный ярко-крас­ны­ми яго­да­ми ря­би­ны и зем­ля­ни­ки, про­дук­цию мест­но­го на­род­но­го про­мыс­ла. За пре­де­ла­ми го­ро­да до­ро­га шла через че­ре­ду­ю­щи­е­ся низ­мен­но­сти и воз­вы­шен­но­сти, за ок­на­ми ав­то­мо­би­ля мель­ка­ли сме­шан­ные леса. Далее наш марш­рут лежал на се­ве­ро-запад, через гу­стые хвой­ные леса. На нашем пути встре­ча­лись мно­го­чис­лен­ные озёра. На­ко­нец, мы до­бра­лись до Во­лог­ды и здесь ку­пи­ли на па­мять из­де­лия из льня­ной нити, плетённые на ко­клюш­ках, а также шка­тул­ки и круж­ки из берёзовой коры. Мы дви­га­лись даль­ше, до­ро­га из Во­лог­ды вела нас через кра­си­вую свет­ло­хвой­ную тайгу. К ве­че­ру мы уже ока­за­лись в ко­неч­ной точке на­ше­го марш­ру­та  — го­ро­де, рас­по­ло­жен­ном на бе­ре­гу Онеж­ско­го озера, вто­ро­го по пло­ща­ди в Ев­ро­пе. Здесь мы при­об­ре­ли су­ве­ни­ры из уни­каль­но­го де­ре­ва, рас­ту­ще­го толь­ко в этом ре­ги­о­не Рос­сии, оно от­ли­ча­ет­ся кра­си­вым ри­сун­ком и проч­но­стью дре­ве­си­ны и ис­поль­зу­ет­ся для из­го­тов­ле­ния до­ро­гой ме­бе­ли.

Какие виды де­ре­вьев ха­рак­тер­ны для лес­ных при­род­ных зон, по тер­ри­то­рии ко­то­рых про­хо­дил марш­рут ту­ри­стов? Ука­жи­те не менее четырёх видов де­ре­вьев.

Из­де­лия каких на­род­ных про­мыс­лов были при­об­ре­те­ны ту­ри­ста­ми во время пу­те­ше­ствия?

Опре­де­ли­те, ка­ко­му субъ­ек­ту Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции со­от­вет­ству­ет каж­дый гра­фик ди­на­ми­ки чис­лен­но­сти на­се­ле­ния. За­пи­ши­те в от­ве­те по­ряд­ко­вые но­ме­ра субъ­ек­тов Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

В каких из при­ведённых в таб­ли­це субъ­ек­тов Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции чис­лен­ность на­се­ле­ния за ука­зан­ный пе­ри­од вы­рос­ла?

В каком из при­ведённых в таб­ли­це субъ­ек­тов Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции убыль на­се­ле­ния за ука­зан­ный пе­ри­од была наи­боль­шей? (При не­об­хо­ди­мо­сти Вы мо­же­те вос­поль­зо­вать­ся каль­ку­ля­то­ром.)

За­пи­ши­те в таб­ли­цу на­зва­ние сво­е­го ре­ги­о­на (субъ­ек­та РФ) и на­зва­ние его ад­ми­ни­стра­тив­но­го цен­тра. Вы­де­ли­те штри­хов­кой на карте Рос­сии, при­ведённой на стра­ни­це 10, свой ре­ги­он.

В ходе про­ек­та школь­ни­ки раз­би­лись на три груп­пы, каж­дая из ко­то­рых пред­став­ля­ла одну из гео­гра­фи­че­ских спе­ци­аль­но­стей и про­во­ди­ла ис­сле­до­ва­ния в рам­ках од­но­го из во­про­сов. Вы­бе­ри­те из пред­ло­жен­но­го спис­ка на­зва­ния гео­гра­фи­че­ских спе­ци­аль­но­стей и за­пи­ши­те их в со­от­вет­ству­ю­щие ячей­ки таб­ли­цы.

Гид­ро­ло­гия, био­гео­гра­фия, поч­во­ве­де­ние, эко­ло­гия, эт­но­гра­фия, кли­ма­то­ло­гия, ланд­шаф­то­ве­де­ние, эко­но­ми­че­ская гео­гра­фия, гео­мор­фо­ло­гия, кар­то­гра­фия.

Сфор­му­ли­руй­те крат­кие от­ве­ты на во­про­сы, по­став­лен­ные перед экс­пе­ди­ци­ей, и за­пи­ши­те их в графу таб­ли­цы «Ре­зуль­та­ты ис­сле­до­ва­ний».