На ри­сун­ках пред­став­ле­ны кон­ту­ры стран  — со­се­дей Рос­сии. Под­пи­ши­те под каж­дым ри­сун­ком рядом с но­ме­ром на­зва­ние сто­ли­цы со­от­вет­ству­ю­щей стра­ны.

1  — _________	2  — _________	3  — _________	4  — _________

Опре­де­ли­те рас­по­ло­же­ние ука­зан­ных стран на схеме и впи­ши­те в пу­стые квад­ра­ты их но­ме­ра.

С какой из ука­зан­ных стран Рос­сия имеет самую се­вер­ную су­хо­пут­ную гра­ни­цу? За­пи­ши­те в от­ве­те на­зва­ние стра­ны.

На диа­грам­ме отоб­ра­же­на про­тяжённость гра­ниц Рос­сии с ука­зан­ны­ми Вами стра­на­ми.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между столб­ца­ми диа­грам­мы и на­зва­ни­я­ми этих стран. За­пи­ши­те в от­ве­те но­ме­ра стран под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

На карте бук­ва­ми обо­зна­че­ны объ­ек­ты, опре­де­ля­ю­щие гео­гра­фи­че­ское по­ло­же­ние Рос­сии. За­пи­ши­те в таб­ли­цу на­зва­ния этих объ­ек­тов.

Точка N рас­по­ло­же­на на тер­ри­то­рии од­но­го из ука­зан­ных Вами гео­гра­фи­че­ских объ­ек­тов и имеет ко­ор­ди­на­ты 50° с. ш. 143° в. д. По­ставь­те на карте край­нюю за­пад­ную точку Рос­сии, ко­то­рая рас­по­ло­же­на на одной па­рал­ле­ли с точ­кой N, и обо­значь­те её бук­вой K. За­пи­ши­те ко­ор­ди­на­ты точки K.

Рас­счи­тай­те рас­сто­я­ние в ки­ло­мет­рах от точки N до точки K с по­мо­щью при­ведённой ниже таб­ли­цы. Ре­зуль­тат округ­ли­те до це­ло­го числа. (Для расчёта ис­поль­зуй­те каль­ку­ля­тор.)

На карте Рос­сии циф­ра­ми обо­зна­че­ны формы ре­лье­фа. Вы­бе­ри­те из пред­ло­жен­но­го спис­ка гео­гра­фи­че­ские на­зва­ния этих форм ре­лье­фа и впи­ши­те в пу­стые ячей­ки на схеме. Гео­гра­фи­че­ские на­зва­ния форм ре­лье­фа:

Какая форма ре­лье­фа обо­зна­че­на на карте циф­рой 1? За­пи­ши­те в от­ве­те на­зва­ние этого гео­гра­фи­че­ско­го объ­ек­та.

На какой из фо­то­гра­фий пред­став­лен ука­зан­ный Вами гео­гра­фи­че­ский объ­ект?

Вы­бе­ри­те три утвер­жде­ния, ко­то­рые ха­рак­те­ри­зу­ют осо­бен­но­сти ука­зан­но­го Вами гео­гра­фи­че­ско­го объ­ек­та, и за­пи­ши­те в от­ве­те их но­ме­ра.

1)  Эта форма ре­лье­фа про­сти­ра­ет­ся от Ени­сей­ско­го за­ли­ва до реки Оленёк.

2)  Эта форма ре­лье­фа рас­по­ло­же­на за Се­вер­ным по­ляр­ным кру­гом.

3)  Кли­мат тер­ри­то­рии уме­рен­но кон­ти­нен­таль­ный.

4)  На тер­ри­то­рии пред­став­ле­на зона тайги.

5)  Здесь рас­по­ло­же­но озеро Тай­мыр.

6)  Здесь на­хо­дит­ся устье реки Оби.

На ос­но­ве дан­ных, при­ведённых в тек­сте, сде­лай­те не­об­хо­ди­мые расчёты и за­пол­ни­те таб­ли­цу.

(Для расчётов вос­поль­зуй­тесь каль­ку­ля­то­ром.)

На карте Рос­сии под­пи­ши­те на­зва­ния на­зва­ния всех вод­ных объ­ек­тов, ко­то­рые упо­ми­на­ют­ся в тек­сте.

На ри­сун­ках пред­став­ле­ны кли­ма­то­грам­мы, по­стро­ен­ные по дан­ным ме­тео­на­блю­де­ний в раз­ных ча­стях Рос­сии. Рас­смот­ри­те кли­ма­то­грам­мы и вы­пол­ни­те за­да­ния.

Опре­де­ли­те, ка­ко­му кли­ма­ти­че­ско­му поясу / типу кли­ма­та со­от­вет­ству­ет каж­дая кли­ма­то­грам­ма. Под­пи­ши­те на­зва­ние кли­ма­ти­че­ско­го пояса / типа кли­ма­та под со­от­вет­ству­ю­щей кли­ма­то­грам­мой.

А		Б

Школь­ник из Санкт-Пе­тер­бур­га опи­сал осо­бен­но­сти мест­но­го кли­ма­та в пись­ме сво­е­му другу, ко­то­рый живёт в Улан-Удэ.

На кли­мат на­ше­го го­ро­да ока­зы­ва­ют вли­я­ние мор­ские воз­душ­ные массы. В го­ро­де в те­че­ние всего года вы­со­кая влаж­ность воз­ду­ха и более 80% дней в году стоит об­лач­ная и пас­мур­ная по­го­да. Часты мо­ро­ся­щие дожди, а в хо­лод­ный сезон  — дождь со сне­гом. Зимы не­хо­лод­ные, а лето не­жар­кое. Летом по­го­да не­устой­чи­ва и может ме­нять­ся в те­че­ние дня

По тек­сту пись­ма опре­де­ли­те, какой тип кли­ма­та, пред­став­лен­ный одной из кли­ма­то­грамм, ха­рак­те­рен для го­ро­да Санкт-Пе­тер­бур­га. Ука­жи­те в от­ве­те на­зва­ние кли­ма­ти­че­ско­го пояса / типа кли­ма­та.

Опре­де­ли­те кли­ма­ти­че­ские по­ка­за­те­ли ука­зан­но­го Вами кли­ма­ти­че­ско­го пояса / типа кли­ма­та по со­от­вет­ству­ю­щей кли­ма­то­грам­ме и за­пол­ни­те таб­ли­цу.

Какие кли­ма­то­об­ра­зу­ю­щие фак­то­ры НЕ яв­ля­ют­ся опре­де­ля­ю­щи­ми для кли­ма­та Санкт­Пе­тер­бур­га? За­пи­ши­те в от­ве­те их но­ме­ра.

1)  за­пад­ный пе­ре­нос воз­душ­ных масс

2)  при­мор­ское по­ло­же­ние

3)  ча­стое втор­же­ние тро­пи­че­ских воз­душ­ных масс

4)  рас­про­стра­не­ние мно­го­лет­ней мерз­ло­ты

5)  рав­нин­ный ре­льеф

6)  боль­шие аб­со­лют­ные вы­со­ты тер­ри­то­рии

Груп­па ту­ри­стов от­пра­ви­лась в пу­те­ше­ствие по Рос­сии. На карте от­ме­че­ны бук­ва­ми опор­ные точки их марш­ру­та, ко­то­рые яв­ля­ют­ся круп­ны­ми го­ро­да­ми: цен­тра­ми субъ­ек­тов Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции (рес­пуб­лик, краёв, об­ла­стей) и/или го­ро­да­ми фе­де­раль­но­го зна­че­ния. Про­сле­ди­те по карте марш­рут ту­ри­стов и вы­пол­ни­те за­да­ния.

Опре­де­ли­те по опор­ным точ­кам на карте и за­пи­ши­те в таб­ли­цу на­зва­ния субъ­ек­тов Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции.

Под­пи­ши­те на карте на­зва­ния го­ро­дов  — опор­ных точек марш­ру­та.

Из точки А в точку Б ту­ри­сты ре­ши­ли до­брать­ся на самолёте. За­пол­ни­те про­пус­ки в авиа­би­ле­те: впи­ши­те на­зва­ния пунк­та вы­ле­та, пунк­та на­зна­че­ния и время прилёта в пункт на­зна­че­ния (мест­ное время).

Путь от точки Б до точки В ту­ри­сты пре­одо­ле­ва­ли на по­ез­де и ав­то­мо­би­ле. По пути они де­ла­ли фо­то­гра­фии и за­пи­си в днев­ни­ке. Рас­смот­ри­те фо­то­гра­фии, про­чи­тай­те за­пи­си ту­ри­стов и от­веть­те на во­про­сы.

От­прав­ля­ясь в пу­те­ше­ствие, мы хо­те­ли по­лю­бо­вать­ся при­ро­дой нашей стра­ны. Но пер­вая часть на­ше­го пути про­хо­ди­ла по тер­ри­то­рии, плот­но за­стро­ен­ной жи­лы­ми и ад­ми­ни­стра­тив­ны­ми зда­ни­я­ми, про­мыш­лен­ны­ми и транс­порт­ны­ми пред­при­я­ти­я­ми, с гу­стой сетью ав­то­мо­биль­ных дорог, и мы не смог­ли уви­деть есте­ствен­ную при­род­ную среду. Когда мы, на­ко­нец, ми­но­ва­ли этот ан­тро­по­ген­ный ланд­шафт и пе­ре­сек­ли Волгу, за окном по­ез­да стали по­яв­лять­ся мас­си­вы хвой­но­го леса. Нам пред­сто­я­ло пре­одо­леть сотни ки­ло­мет­ров, дви­га­ясь на север. До­ро­га шла среди ве­ко­вых сосен и елей. При­ро­да этой тер­ри­то­рии уди­ви­тель­но кра­си­ва: го­лу­бая гладь озёр, в ко­то­рых от­ра­жа­ют­ся вер­хуш­ки де­ре­вьев; «ба­ра­ньи лбы», сфор­ми­ро­ван­ные древним лед­ни­ком, с жи­во­пис­ны­ми круто спус­ка­ю­щи­ми­ся к воде скло­на­ми. На нашем пути встре­ча­лись боль­шие участ­ки вы­руб­лен­но­го леса и тяжёлые ле­со­во­зы, гружённые брёвнами. Мы ехали вдоль Онеж­ско­го озера, а затем по по­бе­ре­жью Бе­ло­го моря и подъ­е­ха­ли к самым древним горам Рос­сии  — Хи­би­нам. Часть пути про­хо­ди­ла по пу­сто­шам, воз­ник­шим на месте есте­ствен­ной рас­ти­тель­но­сти вслед­ствие за­гряз­не­ния воз­ду­ха вы­бро­са­ми мест­ных ме­тал­лур­ги­че­ских пред­при­я­тий, при­во­дя­щих к вы­па­де­нию кис­лот­ных до­ждей. Вско­ре мы при­бы­ли в ко­неч­ную точкумарш­ру­та  — не­за­мер­за­ю­щий порт на Ба­рен­це­вом море.

По тер­ри­то­рии какой при­род­ной зоны, пред­став­лен­ной на фо­то­гра­фии, про­хо­ди­ла бóльшая часть марш­ру­та ту­ри­стов?

Какие про­бле­мы, свя­зан­ные с вли­я­ни­ем де­я­тель­но­сти че­ло­ве­ка на при­ро­ду, были за­фик­си­ро­ва­ны ту­ри­ста­ми в их днев­ни­ке?

Опре­де­ли­те, ка­ко­му субъ­ек­ту Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции со­от­вет­ству­ет каж­дый гра­фик ди­на­ми­ки чис­лен­но­сти на­се­ле­ния. За­пи­ши­те в от­ве­те по­ряд­ко­вые но­ме­ра субъ­ек­тов Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

В каких из при­ведённых в таб­ли­це субъ­ек­тов Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции чис­лен­ность на­се­ле­ния за ука­зан­ный пе­ри­од вы­рос­ла?

В каком из при­ведённых в таб­ли­це субъ­ек­тов Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции убыль на­се­ле­ния за ука­зан­ный пе­ри­од была наи­боль­шей? (При не­об­хо­ди­мо­сти Вы мо­же­те вос­поль­зо­вать­ся каль­ку­ля­то­ром.)

За­пи­ши­те в таб­ли­цу на­зва­ние сво­е­го ре­ги­о­на (субъ­ек­та РФ) и на­зва­ние его ад­ми­ни­стра­тив­но­го цен­тра. Вы­де­ли­те штри­хов­кой на карте Рос­сии свой ре­ги­он.

В ходе про­ек­та школь­ни­ки раз­би­лись на три груп­пы, каж­дая из ко­то­рых пред­став­ля­ла одну из гео­гра­фи­че­ских спе­ци­аль­но­стей и про­во­ди­ла ис­сле­до­ва­ния в рам­ках од­но­го из во­про­сов. Вы­бе­ри­те из пред­ло­жен­но­го спис­ка на­зва­ния гео­гра­фи­че­ских спе­ци­аль­но­стей и за­пи­ши­те их в со­от­вет­ству­ю­щие ячей­ки таб­ли­цы.

Сфор­му­ли­руй­те крат­кие от­ве­ты на во­про­сы, по­став­лен­ные перед экс­пе­ди­ци­ей, и за­пи­ши­те их в графу таб­ли­цы «Ре­зуль­та­ты ис­сле­до­ва­ний».