На ри­сун­ках пред­став­ле­ны кон­ту­ры стран  — со­се­дей Рос­сии c ука­за­ни­ем сто­лиц этих стран. Под­пи­ши­те под каж­дым ри­сун­ком рядом с но­ме­ром на­зва­ние со­от­вет­ству­ю­щей стра­ны.

1  — _________	2  — _________	3  — _________	4  — _________

Опре­де­ли­те рас­по­ло­же­ние ука­зан­ных стран на схеме и впи­ши­те в пу­стые квад­ра­ты их но­ме­ра.

На гра­ни­це с какой стра­ной рас­по­ло­же­на край­няя южная точка Рос­сии? За­пи­ши­те в от­ве­те на­зва­ние стра­ны.

На диа­грам­ме отоб­ра­же­на про­тяжённость гра­ниц Рос­сии с ука­зан­ны­ми стра­на­ми. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между столб­ца­ми диа­грам­мы и на­зва­ни­я­ми этих стран. За­пи­ши­те в от­ве­те но­ме­ра стран под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

На карте бук­ва­ми обо­зна­че­ны объ­ек­ты, опре­де­ля­ю­щие гео­гра­фи­че­ское по­ло­же­ние Рос­сии. За­пи­ши­те в таб­ли­цу на­зва­ния этих объ­ек­тов.

Точка N рас­по­ло­же­на на тер­ри­то­рии од­но­го из ука­зан­ных Вами гео­гра­фи­че­ских объ­ек­тов и имеет ко­ор­ди­на­ты 68° с. ш. 45° в. д. По­ставь­те на карте край­нюю южную точку Рос­сии, ко­то­рая рас­по­ло­же­на на одном ме­ри­ди­а­не с точ­кой N, и обо­значь­те её бук­вой K.

За­пи­ши­те ко­ор­ди­на­ты точки K.

Рас­счи­тай­те рас­сто­я­ние в ки­ло­мет­рах от точки N до точки K. Длина дуги ме­ри­ди­а­на в 1° со­став­ля­ет 111,3 км. Ре­зуль­тат округ­ли­те до це­ло­го числа. (Для расчёта ис­поль­зуй­те каль­ку­ля­тор.)

На карте Рос­сии циф­ра­ми обо­зна­че­ны формы ре­лье­фа. Вы­бе­ри­те из пред­ло­жен­но­го спис­ка гео­гра­фи­че­ские на­зва­ния этих форм ре­лье­фа и впи­ши­те в пу­стые ячей­ки на схеме. Гео­гра­фи­че­ские на­зва­ния форм ре­лье­фа:

Какая форма ре­лье­фа обо­зна­че­на на карте циф­рой 1? За­пи­ши­те в от­ве­те на­зва­ние этого гео­гра­фи­че­ско­го объ­ек­та.

На какой из фо­то­гра­фий пред­став­лен ука­зан­ный Вами гео­гра­фи­че­ский объ­ект?

Вы­бе­ри­те три утвер­жде­ния, ко­то­рые ха­рак­те­ри­зу­ют осо­бен­но­сти ука­зан­но­го Вами гео­гра­фи­че­ско­го объ­ек­та, и за­пи­ши­те в от­ве­те их но­ме­ра.

1)  Это круп­ней­шая рав­ни­на Рос­сии.

2)  Здесь текут реки Ени­сей и Ан­га­ра.

3)  На тер­ри­то­рии этой формы ре­лье­фа пред­став­ле­ны при­род­ные зоны от тунд­ры до по­лу­пу­сты­ни.

4)  Эта форма ре­лье­фа рас­по­ло­же­на в Ев­ро­пей­ской части Рос­сии.

5)  Здесь много дей­ству­ю­щих вул­ка­нов.

6)  Боль­шая часть тер­ри­то­рии за­ня­та мно­го­лет­ней мерз­ло­той.

Изу­чи­те дан­ные таб­ли­цы «Гид­ро­гра­фи­че­ские ха­рак­те­ри­сти­ки реки Ана­дырь» и за­пол­ни­те про­пус­ки в опи­са­нии реки. При не­об­хо­ди­мо­сти сде­лай­те со­от­вет­ству­ю­щие расчёты. (Для расчётов ис­поль­зуй­те каль­ку­ля­тор.)

Ана­дырь  — река в се­ве­ро-во­сточ­ной части Даль­не­го Во­сто­ка, про­те­ка­ю­щая по тер­ри­то­рии Чу­кот­ско­го ав­то­ном­но­го окру­га. Это самая круп­ная по пло­ща­ди бас­сей­на река Чу­кот­ки. Ана­дырь берёт на­ча­ло на _________________________________ на вы­со­те _________ над уров­нем моря. Река впа­да­ет в _________________________ море и от­но­сит­ся к бас­сей­ну Ти­хо­го оке­а­на. Про­тяжённость реки со­став­ля­ет _________, это боль­ше длины реки Яны, но почти в два раза мень­ше про­те­ка­ю­щей по со­сед­ству Ко­лы­мы. Устье Ана­ды­ря на­хо­дит­ся на вы­со­те ________ над уров­нем моря. Таким об­ра­зом, па­де­ние реки со­став­ля­ет ________ м, а её уклон  — ________ см/км. Ана­дырь про­те­ка­ет по тер­ри­то­рии с су­ро­вым суб­арк­ти­че­ским кли­ма­том и мно­го­лет­ней мерз­ло­той, по­это­му доля под­зем­но­го пи­та­ния ми­ни­маль­на. Глав­ным ис­точ­ни­ком воды для реки слу­жат _____________________________ воды, ко­то­рые обес­пе­чи­ва­ют 70% го­до­во­го стока. В мае-июне на реке на­блю­да­ет­ся вы­со­кое ___________________, а летом и осе­нью часто слу­ча­ют­ся _____________________. Русло Ана­ды­ря в ниж­нем те­че­нии из­ви­ли­стое, река раз­де­ля­ет­ся на мно­же­ство ру­ка­вов и про­ток, а в верх­нем те­че­нии  — это _________________ река. Ана­дырь за­мер­за­ет с _________________ по _______________. Бе­ре­га Ана­ды­ря по­кры­ты тунд­ро­вой рас­ти­тель­но­стью, лесов почти нет. В бас­сей­не реки раз­ви­то оле­не­вод­ство, ры­бо­лов­ство, охота, ве­дет­ся до­бы­ча угля и зо­ло­та.

На карте Рос­сии под­пи­ши­те на­зва­ния всех вод­ных объ­ек­тов, ко­то­рые упо­ми­на­ют­ся в таб­ли­це и в тек­сте.

На ри­сун­ках пред­став­ле­ны кли­ма­то­грам­мы, по­стро­ен­ные по дан­ным ме­тео­на­блю­де­ний в раз­ных ча­стях Рос­сии. Рас­смот­ри­те кли­ма­то­грам­мы и вы­пол­ни­те за­да­ния.

Опре­де­ли­те, ка­ко­му кли­ма­ти­че­ско­му поясу / типу кли­ма­та со­от­вет­ству­ет каж­дая кли­ма­то­грам­ма. Под­пи­ши­те на­зва­ние кли­ма­ти­че­ско­го пояса / типа кли­ма­та под со­от­вет­ству­ю­щей кли­ма­то­грам­мой.

А		Б

Школь­ник из Вла­ди­во­сто­ка опи­сал осо­бен­но­сти мест­но­го кли­ма­та в пись­ме сво­е­му другу, ко­то­рый живёт в Вор­ку­те.

Зима в нашем го­ро­де сухая и мо­роз­ная с ясной сол­неч­ной по­го­дой. Снега вы­па­да­ет мало. Лето тёплое, но по­го­да не­устой­чи­ва. В на­ча­ле лета пре­об­ла­да­ет об­лач­ная по­го­да, очень часты ту­ма­ны, вы­со­кая влаж­ность воз­ду­ха. В конце лета вы­па­да­ет боль­шое ко­ли­че­ство осад­ков в виде лив­не­вых до­ждей, ко­то­рые при­но­сят­ся тай­фу­на­ми.

По тек­сту пись­ма опре­де­ли­те, какой тип кли­ма­та, пред­став­лен­ный одной из кли­ма­то­грамм, ха­рак­те­рен для го­ро­да Вла­ди­во­сто­ка. Ука­жи­те в от­ве­те на­зва­ние кли­ма­ти­че­ско­го пояса / типа кли­ма­та.

Опре­де­ли­те кли­ма­ти­че­ские по­ка­за­те­ли ука­зан­но­го Вами кли­ма­ти­че­ско­го пояса / типа кли­ма­та по со­от­вет­ству­ю­щей кли­ма­то­грам­ме и за­пол­ни­те таб­ли­цу.

Какие кли­ма­то­об­ра­зу­ю­щие фак­то­ры НЕ яв­ля­ют­ся опре­де­ля­ю­щи­ми для кли­ма­та Вла­ди­во­сто­ка? За­пи­ши­те в от­ве­те их но­ме­ра.

1)  рас­по­ло­же­ние за Се­вер­ным по­ляр­ным кру­гом

2)  мус­сон­ная цир­ку­ля­ция ат­мо­сфе­ры

3)  рас­про­стра­не­ние мно­го­лет­ней мерз­ло­ты

4)  бли­зость Ти­хо­го оке­а­на

5)  мощ­ная цик­ло­ни­че­ская де­я­тель­ность

6)  боль­шие аб­со­лют­ные вы­со­ты тер­ри­то­рии

Груп­па ту­ри­стов от­пра­ви­лась в пу­те­ше­ствие по Рос­сии. На карте от­ме­че­ны бук­ва­ми опор­ные точки их марш­ру­та, ко­то­рые яв­ля­ют­ся круп­ны­ми го­ро­да­ми: цен­тра­ми субъ­ек­тов Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции (рес­пуб­лик, краёв, об­ла­стей) и/или го­ро­да­ми фе­де­раль­но­го зна­че­ния. Про­сле­ди­те по карте марш­рут ту­ри­стов и вы­пол­ни­те за­да­ния.

Опре­де­ли­те по опор­ным точ­кам на карте и за­пи­ши­те в таб­ли­цу на­зва­ния субъ­ек­тов Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции.

Под­пи­ши­те на карте на­зва­ния го­ро­дов  — опор­ных точек марш­ру­та.

Из точки А в точку Б ту­ри­сты ре­ши­ли до­брать­ся на самолёте. За­пол­ни­те про­пус­ки в авиа­би­ле­те: впи­ши­те на­зва­ния пунк­та вы­ле­та, пунк­та на­зна­че­ния и время прилёта в пункт на­зна­че­ния (мест­ное время).

Путь от точки Б до точки В ту­ри­сты пре­одо­ле­ва­ли на по­ез­де и ав­то­мо­би­ле. По пути они де­ла­ли фо­то­гра­фии и за­пи­си в днев­ни­ке. Рас­смот­ри­те фо­то­гра­фии, про­чи­тай­те за­пи­си ту­ри­стов и от­веть­те на во­про­сы.

Мы на­ча­ли свой путь в сто­ли­це одной из рес­пуб­лик Рос­сии, го­ро­де-мил­ли­о­не­ре, жи­во­пис­но рас­ки­нув­шем­ся на левом бе­ре­гу Волги. Древ­няя часть го­ро­да, пред­став­ля­ю­щая собой ком­плекс ис­то­ри­ко-ар­хи­тек­тур­ных па­мят­ни­ков, вклю­че­на в Спи­сок объ­ек­тов Все­мир­но­го куль­тур­но­го на­сле­дия ЮНЕ­СКО. До­ро­га из го­ро­да шла через тер­ри­то­рию про­мыш­лен­ной за­строй­ки, мимо за­вод­ских кор­пу­сов и транс­порт­ных пред­при­я­тий. Вско­ре вдоль до­ро­ги по­яви­лись лес­ные мас­си­вы, в со­ста­ве ко­то­рых были сосны, ели, дубы и клёны. Мы ехали по рав­нин­ной мест­но­сти, пе­ре­сечённой мно­же­ством не­боль­ших речек. В до­ли­нах пас­лись стада коров. Леса, паст­би­ща и се­но­ко­сы че­ре­до­ва­лись с по­ля­ми, на ко­то­рых можно было уви­деть рожь, гре­чи­ху, овёс и кор­мо­вые куль­ту­ры, боль­шие пло­ща­ди были за­ня­ты кар­то­фе­лем. По мере на­ше­го дви­же­ния в се­вер­ном на­прав­ле­нии ме­нял­ся со­став лесов – хвой­ных пород ста­но­ви­лось всё боль­ше. На за­бо­ло­чен­ных участ­ках ве­лись тор­фо­раз­ра­бот­ки. Так мы до­бра­лись до го­ро­да Ки­ро­ва, рас­по­ло­жен­но­го на реке Вятке. Даль­ней­ший наш путь лежал через хвой­ные леса. Здесь мы ви­де­ли зна­чи­тель­ные тер­ри­то­рии вы­ру­бок. По до­ро­ге нам встре­ти­лось много гружённых брёвнами ле­со­во­зов, до­став­ля­ю­щих дре­ве­си­ну на мест­ные де­ре­во­пе­ре­ра­ба­ты­ва­ю­щие пред­при­я­тия и в дру­гие ре­ги­о­ны стра­ны. Часть этих ве­ли­че­ствен­ных лесов, ещё не тро­ну­тых че­ло­ве­ком, вы­де­ле­на в особо охра­ня­е­мую тер­ри­то­рию и вклю­че­на в Спи­сок объ­ек­тов Все­мир­но­го при­род­но­го на­сле­дия ЮНЕ­СКО. Даль­ней­шую часть пути мы пре­одо­ле­ва­ли на вез­де­хо­дах. Лес ста­но­вил­ся реже, де­ре­вья  — ниже и тонь­ше, об­шир­ные про­стран­ства за­ни­ма­ли бо­ло­та. Вско­ре де­ре­вья со­всем ис­чез­ли, и перед нами от­кры­лась по­кры­тая мхом и ли­шай­ни­ка­ми рав­ни­на, на ко­то­рой пас­лись стада оле­ней. Ко­неч­ной точ­кой на­ше­го марш­ру­та был город около устья Пе­чо­ры, круп­ней­шей реки се­ве­ра Ев­ро­пей­ской части Рос­сии, бе­ру­щей на­ча­ло на Се­вер­ном Урале.

По тер­ри­то­рии каких при­род­ных зон про­хо­дил марш­рут ту­ри­стов?

Какие виды хо­зяй­ствен­но­го ис­поль­зо­ва­ния тер­ри­то­рии за­фик­си­ро­ва­ли ту­ри­сты в своём днев­ни­ке?

Опре­де­ли­те, ка­ко­му субъ­ек­ту Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции со­от­вет­ству­ет каж­дый гра­фик ди­на­ми­ки чис­лен­но­сти на­се­ле­ния. За­пи­ши­те в от­ве­те по­ряд­ко­вые но­ме­ра субъ­ек­тов Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

В каких из при­ведённых в таб­ли­це субъ­ек­тов Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции чис­лен­ность на­се­ле­ния за ука­зан­ный пе­ри­од сни­зи­лась?

В каком из при­ведённых в таб­ли­це субъ­ек­тов Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции рост чис­лен­но­сти на­се­ле­ния за ука­зан­ный пе­ри­од был наи­боль­шим? (При не­об­хо­ди­мо­сти Вы мо­же­те вос­поль­зо­вать­ся каль­ку­ля­то­ром.)

За­пи­ши­те в таб­ли­цу на­зва­ние сво­е­го ре­ги­о­на (субъ­ек­та РФ) и на­зва­ние его ад­ми­ни­стра­тив­но­го цен­тра. Вы­де­ли­те штри­хов­кой на карте Рос­сии свой ре­ги­он.

В ходе про­ек­та школь­ни­ки раз­би­лись на три груп­пы, каж­дая из ко­то­рых пред­став­ля­ла одну из гео­гра­фи­че­ских спе­ци­аль­но­стей и про­во­ди­ла ис­сле­до­ва­ния в рам­ках од­но­го из во­про­сов. Вы­бе­ри­те из пред­ло­жен­но­го спис­ка на­зва­ния гео­гра­фи­че­ских спе­ци­аль­но­стей и за­пи­ши­те их в со­от­вет­ству­ю­щие ячей­ки таб­ли­цы.

Сфор­му­ли­руй­те крат­кие от­ве­ты на во­про­сы, по­став­лен­ные перед экс­пе­ди­ци­ей, и за­пи­ши­те их в графу таб­ли­цы «Ре­зуль­та­ты ис­сле­до­ва­ний».