Школьники — члены клуба юных географов участвовали в проекте «Географическая экспедиция по родному краю». Цель экспедиции, основные вопросы, поставленные перед экспедицией, и результаты исследований они оформили в виде приведённой ниже таблицы. Выполните задания и заполните таблицу.
Цель экспедиции: изучение природы своего региона Название региона (субъекта РФ):________________ Административный центр:______________________ | ||
| Вопросы | Специальность | Результаты исследования |
| 1. Какие виды древесных растений распространены в естественной среде на территории региона? | ||
| 2. Каковы особенности рельефа территории региона, какие формы рельефа представлены? | ||
| 3. Какие проблемы, связанные с хозяйственной деятельностью, существуют в регионе? | ||
Сформулируйте краткие ответы на вопросы, поставленные перед экспедицией, и запишите их в графу таблицы «Результаты исследований».
Цель экспедиции: изучение природы своего региона Название региона (субъекта РФ):________________ Административный центр:______________________ | ||
| Вопросы | Специальность | Результаты исследования |
| 1. Какие виды древесных растений распространены в естественной среде на территории региона? | Биогеография | В нашем регионе можно встретить хвойные деревья (сосны и ели), а также мелколиственные деревья (берёзы, осины и ивы) |
| 2. Каковы особенности рельефа территории региона, какие формы рельефа представлены? | Геоморфология | Плоский низменный рельеф, конкретные формы рельефа: равнина, низменность, невысокие холмы, овраги, любая форма рельефа созданная человеком (дорога, дом, карьер). |
| 3. Какие проблемы, связанные с хозяйственной деятельностью, существуют в регионе? | Экология | Из экологических проблем можно выделить следующие: вырубка леса, браконьерство, большая загазованность воздуха, загрязнение рек и озёр, загрязнение почв тяжёлыми металлами. |
Запишите в таблицу название своего региона (субъекта РФ) и название его административного центра. Выделите штриховкой на карте России, приведённой на странице 10, свой регион.
В ходе проекта школьники разбились на три группы, каждая из которых представляла одну из географических специальностей и проводила исследования в рамках одного из вопросов. Выберите из предложенного списка названия географических специальностей и запишите их в соответствующие ячейки таблицы.
Геоморфология, картография, почвоведение, гидрология, биогеография, океанология,
экология, этнография, климатология, экономическая география.