Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д8 C6 № 23
i

Школь­ни­ки  — члены клуба юных гео­гра­фов участ­во­ва­ли в про­ек­те «Гео­гра­фи­че­ская экс­пе­ди­ция по род­но­му краю». Цель экс­пе­ди­ции, ос­нов­ные во­про­сы, по­став­лен­ные перед экс­пе­ди­ци­ей, и ре­зуль­та­ты ис­сле­до­ва­ний они офор­ми­ли в виде при­ведённой ниже таб­ли­цы. Вы­пол­ни­те за­да­ния и за­пол­ни­те таб­ли­цу.

Цель экс­пе­ди­ции: изу­че­ние при­ро­ды сво­е­го ре­ги­о­на

 

На­зва­ние ре­ги­о­на (субъ­ек­та РФ): __________________

Ад­ми­ни­стра­тив­ный центр: ________________________

 

Во­про­сыСпе­ци­аль­ностьРе­зуль­та­ты ис­сле­до­ва­ний
1. Ка­ко­вы осо­бен­но­сти

ре­лье­фа тер­ри­то­рии ре­ги­о­на,

какие формы ре­лье­фа

пред­став­ле­ны?

2. Какие вод­ные объ­ек­ты

(моря, реки, озёра,

во­до­хра­ни­ли­ща) есть на

тер­ри­то­рии ре­ги­о­на?

3. Какие пред­ста­ви­те­ли

флоры и фауны

рас­про­стра­не­ны/оби­та­ют на

тер­ри­то­рии ре­ги­о­на?

Сфор­му­ли­руй­те крат­кие от­ве­ты на во­про­сы, по­став­лен­ные перед экс­пе­ди­ци­ей, и за­пи­ши­те их в графу таб­ли­цы «Ре­зуль­та­ты ис­сле­до­ва­ний».

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Во­про­сыСпе­ци­аль­ностьРе­зуль­та­ты ис­сле­до­ва­ний
1. Ка­ко­вы осо­бен­но­сти

ре­лье­фа тер­ри­то­рии ре­ги­о­на,

какие формы ре­лье­фа

пред­став­ле­ны?

Гео­мор­фо­ло­гияПлос­кий низ­мен­ный ре­льеф, кон­крет­ные

формы ре­лье­фа: рав­ни­на, низ­мен­ность,

не­вы­со­кие холмы, овра­ги, любая форма

ре­лье­фа со­здан­ная че­ло­ве­ком (до­ро­га,

дом, ка­рьер).

2. Какие вод­ные объ­ек­ты

(моря, реки, озёра,

во­до­хра­ни­ли­ща) есть на

тер­ри­то­рии ре­ги­о­на?

Гид­ро­ло­гияНева и её при­то­ки (на­при­мер: Мойка,

Фон­тан­ка, Охта), Фин­ский залив,

Бал­тий­ское море и т. д.

3. Какие пред­ста­ви­те­ли

флоры и фауны

рас­про­стра­не­ны/оби­та­ют на

тер­ри­то­рии ре­ги­о­на?

Био­гео­гра­фияЛюбые де­ре­вья (берёзы, осины, сосны,

ели) или жи­вот­ные го­род­ской черты

(Лисы, мыши, крысы, совы, во­ро­ны,

го­лу­би, кошки).

 

В от­ве­тах на во­про­сы, в ко­то­рых тре­бу­ет­ся ука­зать не­сколь­ко объ­ек­тов, сле­ду­ет ука­зать два или более объ­ек­тов, чтобы ответ был за­чтен.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Пра­виль­но даны от­ве­ты на три во­прос3
Пра­виль­но даны от­ве­ты на два любых во­про­са; в от­ве­тах на один во­прос со­дер­жат­ся ошиб­ки / ответ на один во­прос не пред­став­лен2
Пра­виль­но дан ответ на один любой во­прос; в от­ве­тах на осталь­ные во­про­сы со­дер­жат­ся ошиб­ки / от­ве­ты на осталь­ные во­про­сы не пред­став­ле­ны1
Ответ не­пра­виль­ный0
Мак­си­маль­ный балл3
Источник: Де­мон­стра­ци­он­ная вер­сия ВПР по гео­гра­фии 8 класс 2021 год
Спрятать пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
1
Тип Д8 C5 № 21
i

Вы­пол­ни­те за­да­ния 8.1−8.3 и за­пол­ни­те таб­ли­цу.

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу на­зва­ние сво­е­го ре­ги­о­на (субъ­ек­та РФ) и его ад­ми­ни­стра­тив­но­го цен­тра. Вы­де­ли­те штри­хов­кой на карте Рос­сии свой ре­ги­он.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
2
Тип Д8 C7 № 22
i

В ходе про­ек­та школь­ни­ки раз­би­лись на груп­пы, каж­дая из ко­то­рых пред­став­ля­ла одну из гео­гра­фи­че­ских спе­ци­аль­но­стей и про­во­ди­ла ис­сле­до­ва­ния в рам­ках од­но­го из во­про­сов. Вы­бе­ри­те из пред­ло­жен­но­го спис­ка

на­зва­ния гео­гра­фи­че­ских спе­ци­аль­но­стей и за­пи­ши­те их в со­от­вет­ству­ю­щие ячей­ки таб­ли­цы.

Поч­во­ве­де­ние, гид­ро­ло­гия, био­гео­гра­фия, оке­а­но­ло­гия, эко­ло­гия, эт­но­гра­фия, кли­ма­то­ло­гия, эко­но­ми­че­ская гео­гра­фия, гео­мор­фо­ло­гия, кар­то­гра­фия.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2025