На ри­сун­ках пред­став­ле­ны кон­ту­ры стран  — со­се­дей Рос­сии. Под­пи­ши­те под каж­дым ри­сун­ком рядом с но­ме­ром на­зва­ние сто­ли­цы со­от­вет­ству­ю­щей стра­ны.

1  — _________	2  — _________	3  — _________	4  — _________

Опре­де­ли­те рас­по­ло­же­ние ука­зан­ных стран на схеме и впи­ши­те в пу­стые квад­ра­ты их но­ме­ра.

С какой из ука­зан­ных стран Рос­сия имеет толь­ко мор­скую гра­ни­цу? За­пи­ши­те в от­ве­те на­зва­ние стра­ны.

На диа­грам­ме отоб­ра­же­на про­тяжённость гра­ниц Рос­сии с ука­зан­ны­ми стра­на­ми. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между столб­ца­ми диа­грам­мы и на­зва­ни­я­ми этих стран. За­пи­ши­те в от­ве­те но­ме­ра стран под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

На карте бук­ва­ми обо­зна­че­ны объ­ек­ты, опре­де­ля­ю­щие гео­гра­фи­че­ское по­ло­же­ние Рос­сии. За­пи­ши­те в таб­ли­цу на­зва­ния этих объ­ек­тов.

Точка N рас­по­ло­же­на на тер­ри­то­рии од­но­го из ука­зан­ных Вами гео­гра­фи­че­ских объ­ек­тов и имеет ко­ор­ди­на­ты 70° с. ш. 180° в. д. По­ставь­те на карте край­нюю за­пад­ную точку Рос­сии, ко­то­рая рас­по­ло­же­на на одной па­рал­ле­ли с точ­кой N, и обо­значь­те её бук­вой K. За­пи­ши­те ко­ор­ди­на­ты точки K.

Рас­счи­тай­те рас­сто­я­ние в ки­ло­мет­рах от точки N до точки K с по­мо­щью при­ведённой ниже таб­ли­цы. Ре­зуль­тат округ­ли­те до це­ло­го числа. (Для расчёта ис­поль­зуй­те каль­ку­ля­тор.)

На карте Рос­сии циф­ра­ми обо­зна­че­ны формы ре­лье­фа. Вы­бе­ри­те из пред­ло­жен­но­го спис­ка гео­гра­фи­че­ские на­зва­ния этих форм ре­лье­фа и впи­ши­те в пу­стые ячей­ки на схеме. Гео­гра­фи­че­ские на­зва­ния форм ре­лье­фа:

На фо­то­гра­фии пред­став­ле­на одна из ука­зан­ных Вами форм ре­лье­фа. За­пи­ши­те в от­ве­те на­зва­ние этого гео­гра­фи­че­ско­го объ­ек­та.

Какой циф­рой обо­зна­чен этот гео­гра­фи­че­ский объ­ект на карте?

Вы­бе­ри­те три утвер­жде­ния, ко­то­рые ха­рак­те­ри­зу­ют осо­бен­но­сти ука­зан­но­го Вами гео­гра­фи­че­ско­го объ­ек­та, и за­пи­ши­те в от­ве­те их но­ме­ра.

1)  Эта тер­ри­то­рия сфор­ми­ро­ва­на в эпоху ме­зо­зой­ской склад­ча­то­сти.

2)  Здесь по­все­мест­но рас­про­стра­не­на тем­но­хвой­ная тайга.

3)  Тер­ри­то­рия на­хо­дит­ся в об­ла­сти уме­рен­но кон­ти­нен­таль­но­го кли­ма­та.

4)  Кли­мат тер­ри­то­рии су­ро­вый с про­дол­жи­тель­ной мо­роз­ной зимой и ко­рот­ким про­хлад­ным летом.

5)  Здесь на­хо­дит­ся наи­выс­шая точка Рос­сии.

6)  Эта тер­ри­то­рия  — место оби­та­ния се­вер­но­го оленя.

Изу­чи­те дан­ные таб­ли­цы «Гид­ро­гра­фи­че­ские ха­рак­те­ри­сти­ки реки Яны» и за­пол­ни­те про­пус­ки в опи­са­нии реки. При не­об­хо­ди­мо­сти сде­лай­те со­от­вет­ству­ю­щие расчёты. (Для расчётов ис­поль­зуй­те каль­ку­ля­тор.)

Яна  — река бас­сей­на Се­вер­но­го Ле­до­ви­то­го оке­а­на, про­те­ка­ю­щая в Яку­тии в на­прав­ле­нии с юга на север. На­чи­на­ет­ся Яна на скло­нах _____________________________ на вы­со­те _________ над уров­нем моря и через __________ впа­да­ет в _________________________. Устье реки на­хо­дит­ся на вы­со­те _________. Таким об­ра­зом, па­де­ние реки со­став­ля­ет _______ м, а её уклон  — _______ см/км. По длине Яна усту­па­ет таким се­вер­ным рекам, как Пе­чо­ра и про­те­ка­ю­щая по со­сед­ству Ин­ди­гир­ка. При впа­де­нии в море Яна, рас­па­да­ясь на мно­же­ство ру­ка­вов, об­ра­зу­ет об­шир­ную дель­ту. Глав­ны­ми ис­точ­ни­ка­ми пи­та­ния для Яны яв­ля­ют­ся ________________________воды и лет­ние дожди, на них при­хо­дит­ся 90% всего го­до­во­го стока. Вес­ной на Яне на­чи­на­ет­ся вы­со­кое по­ло­во­дье, а летом и осе­нью слу­ча­ют­ся _______________. Самый низ­кий уро­вень воды, ме­жень, на­блю­да­ет­ся _________________ во время ле­до­ста­ва. При вскры­тии льда на реке об­ра­зу­ют­ся вы­со­кие за­то­ры. В верх­нем те­че­нии река имеет __________________ха­рак­тер, а в _____________________________ те­че­нии  — это рав­нин­ная река. На пра­вом бе­ре­гу Яны рас­по­ло­жен самый хо­лод­ный город мира  — Вер­хо­янск, в ко­то­ром про­жи­ва­ет не­мно­гим более одной ты­ся­чи че­ло­век. Яна су­до­ход­на от устья до Вер­хо­ян­ска, через реку ор­га­ни­зу­ют­ся пе­ре­пра­вы: летом па­ром­ные, а зимой  — ле­до­вые.

На карте Рос­сии под­пи­ши­те на­зва­ния всех вод­ных объ­ек­тов, ко­то­рые упо­ми­на­ют­ся в таб­ли­це и в тек­сте.

На ри­сун­ках пред­став­ле­ны кли­ма­то­грам­мы, по­стро­ен­ные по дан­ным ме­тео­на­блю­де­ний в раз­ных ча­стях Рос­сии. Рас­смот­ри­те кли­ма­то­грам­мы и вы­пол­ни­те за­да­ния.

Опре­де­ли­те, ка­ко­му кли­ма­ти­че­ско­му поясу / типу кли­ма­та со­от­вет­ству­ет каж­дая кли­ма­то­грам­ма. Под­пи­ши­те на­зва­ние кли­ма­ти­че­ско­го пояса / типа кли­ма­та под со­от­вет­ству­ю­щей кли­ма­то­грам­мой.

А		Б

Школь­ник из Пет­ро­пав­лов­ска-Кам­чат­ско­го опи­сал осо­бен­но­сти мест­но­го кли­ма­та в пись­ме сво­е­му другу, ко­то­рый живёт в Вол­го­гра­де.

Зима в нашем го­ро­де мяг­кая, силь­ных мо­ро­зов не бы­ва­ет, но по­го­да очень из­мен­чи­ва, что вы­ра­жа­ет­ся, на­при­мер, во вне­зап­ных сне­го­па­дах и ме­те­лях. Они, как пра­ви­ло, со­про­вож­да­ют­ся силь­ны­ми вет­ра­ми. Лето у нас не очень жар­кое, часто бы­ва­ют ту­ма­ны и мо­ро­ся­щие дожди. Осо­бен­но много до­ждей в конце лета и осе­нью. Влаж­ность воз­ду­ха вы­со­кая в те­че­ние всего года

По тек­сту пись­ма опре­де­ли­те, какой тип кли­ма­та, пред­став­лен­ный одной из кли­ма­то­грамм, ха­рак­те­рен для го­ро­да Пет­ро­пав­лов­ска-Кам­чат­ско­го. Ука­жи­те в от­ве­те на­зва­ние кли­ма­ти­че­ско­го пояса / типа кли­ма­та.

Опре­де­ли­те кли­ма­ти­че­ские по­ка­за­те­ли ука­зан­но­го Вами кли­ма­ти­че­ско­го пояса / типа кли­ма­та по со­от­вет­ству­ю­щей кли­ма­то­грам­ме и за­пол­ни­те таб­ли­цу.

Какие кли­ма­то­об­ра­зу­ю­щие фак­то­ры НЕ яв­ля­ют­ся опре­де­ля­ю­щи­ми для кли­ма­та Пет­ро­пав­лов­ска-Кам­чат­ско­го? За­пи­ши­те в от­ве­те их но­ме­ра.

1)  рас­по­ло­же­ние на мор­ском по­бе­ре­жье

2)  хо­лод­ное оке­а­ни­че­ское те­че­ние

3)  ча­стые цик­ло­ны

4)  рас­по­ло­же­ние за Се­вер­ным по­ляр­ным кру­гом

5)  ба­рьер­ная роль вы­со­ких гор

6)  про­ник­но­ве­ние сухих тро­пи­че­ских воз­душ­ных масс

Груп­па ту­ри­стов от­пра­ви­лась в пу­те­ше­ствие по Рос­сии. На карте от­ме­че­ны бук­ва­ми опор­ные точки их марш­ру­та, ко­то­рые яв­ля­ют­ся круп­ны­ми го­ро­да­ми: цен­тра­ми субъ­ек­тов Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции (рес­пуб­лик, краёв, об­ла­стей) и/или го­ро­да­ми фе­де­раль­но­го зна­че­ния. Про­сле­ди­те по карте марш­рут ту­ри­стов и вы­пол­ни­те за­да­ния.

Опре­де­ли­те по опор­ным точ­кам на карте и за­пи­ши­те в таб­ли­цу на­зва­ния субъ­ек­тов Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции.

Под­пи­ши­те на карте на­зва­ния го­ро­дов  — опор­ных точек марш­ру­та.

Из точки А в точку Б ту­ри­сты ре­ши­ли до­брать­ся на самолёте. За­пол­ни­те про­пус­ки в авиа­би­ле­те: впи­ши­те на­зва­ния пунк­та вы­ле­та, пунк­та на­зна­че­ния и время прилёта в пункт на­зна­че­ния (мест­ное время).

Путь от точки Б до точки В ту­ри­сты пре­одо­ле­ва­ли на по­ез­де и ав­то­мо­би­ле. По пути они де­ла­ли фо­то­гра­фии и за­пи­си в днев­ни­ке. Рас­смот­ри­те фо­то­гра­фии, про­чи­тай­те за­пи­си ту­ри­стов и от­веть­те на во­про­сы.

Наш путь на­чал­ся в го­ро­де-мил­ли­о­не­ре, рас­по­ло­жен­ном на месте сли­я­ния двух рек – при впа­де­нии в самую длин­ную реку Ев­ро­пы её са­мо­го круп­но­го пра­во­го при­то­ка. Вы­ез­жая из го­ро­да, мы ви­де­ли кор­пу­са ав­то­мо­биль­но­го ги­ган­та ГАЗ и су­до­стро­и­тель­но­го за­во­да «Крас­ное Сор­мо­во». На па­мять о го­ро­де мы везли с собой куп­лен­ный здесь набор де­ре­вян­ной по­су­ды, про­дук­цию мест­но­го на­род­но­го про­мыс­ла  — хох­лом­ской рос­пи­си. За пре­де­ла­ми го­ро­да до­ро­га шла через че­ре­ду­ю­щи­е­ся низ­мен­но­сти и воз­вы­шен­но­сти, за ок­на­ми ав­то­мо­би­ля мель­ка­ли лес­ные мас­си­вы из сосны, ели, берёзы, осины. Через не­ко­то­рое время их сме­ни­ли гу­стые хвой­ные леса. По до­ро­ге нам по­сто­ян­но встре­ча­лись гру­же­ные ле­со­во­зы, что сви­де­тель­ство­ва­ло об ак­тив­ной вы­руб­ке. На­ко­нец мы до­бра­лись до Во­лог­ды и здесь ку­пи­ли на па­мять кру­же­ва из льня­ной нити, плетённые на ко­клюш­ках, а также шка­тул­ки и круж­ки из берёзовой коры  — бе­ре­сты. Мы дви­га­лись даль­ше и уже к ве­че­ру ока­за­лись в го­ро­де, рас­по­ло­жен­ном на бе­ре­гу огром­но­го озера, вто­ро­го по пло­ща­ди в Ев­ро­пе. Это озеро вхо­дит в еди­ную си­сте­му рек, ка­на­лов и озёр, ко­то­рая обес­пе­чи­ва­ет связь круп­ней­ше­го в мире озера с морем, омы­ва­ю­щим за­пад­ные бе­ре­га Рос­сии. В этом го­ро­де мы при­об­ре­ли су­ве­ни­ры из ка­рель­ской берёзы  — уни­каль­но­го де­ре­ва, ко­то­рое растёт толь­ко в этом ре­ги­о­не Рос­сии, от­ли­ча­ет­ся кра­си­вым ри­сун­ком и проч­но­стью дре­ве­си­ны и ис­поль­зу­ет­ся для из­го­тов­ле­ния до­ро­гой ме­бе­ли. Здесь и за­вер­шил­ся наш марш­рут.

Какие вод­ные объ­ек­ты упо­ми­на­ют­ся в днев­ни­ке ту­ри­стов?

По тер­ри­то­рии какой при­род­ной зоны, пред­став­лен­ной на одной из фо­то­гра­фий, про­хо­дил марш­рут ту­ри­стов?

Опре­де­ли­те, ка­ко­му субъ­ек­ту Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции со­от­вет­ству­ет каж­дый гра­фик ди­на­ми­ки чис­лен­но­сти на­се­ле­ния. За­пи­ши­те в от­ве­те по­ряд­ко­вые но­ме­ра субъ­ек­тов Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

В каких из при­ведённых в таб­ли­це субъ­ек­тов Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции чис­лен­ность на­се­ле­ния за ука­зан­ный пе­ри­од сни­зи­лась?

В каком из при­ведённых в таб­ли­це субъ­ек­тов Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции рост чис­лен­но­сти на­се­ле­ния за ука­зан­ный пе­ри­од был наи­боль­шим? (При не­об­хо­ди­мо­сти Вы мо­же­те вос­поль­зо­вать­ся каль­ку­ля­то­ром.)

За­пи­ши­те в таб­ли­цу на­зва­ние сво­е­го ре­ги­о­на (субъ­ек­та РФ) и на­зва­ние его ад­ми­ни­стра­тив­но­го цен­тра. Вы­де­ли­те штри­хов­кой на карте Рос­сии свой ре­ги­он.

В ходе про­ек­та школь­ни­ки раз­би­лись на три груп­пы, каж­дая из ко­то­рых пред­став­ля­ла одну из гео­гра­фи­че­ских спе­ци­аль­но­стей и про­во­ди­ла ис­сле­до­ва­ния в рам­ках од­но­го из во­про­сов. Вы­бе­ри­те из пред­ло­жен­но­го спис­ка на­зва­ния гео­гра­фи­че­ских спе­ци­аль­но­стей и за­пи­ши­те их в со­от­вет­ству­ю­щие ячей­ки таб­ли­цы.

Сфор­му­ли­руй­те крат­кие от­ве­ты на во­про­сы, по­став­лен­ные перед экс­пе­ди­ци­ей, и за­пи­ши­те их в графу таб­ли­цы «Ре­зуль­та­ты ис­сле­до­ва­ний».