На ри­сун­ках пред­став­ле­ны кон­ту­ры стран  — со­се­дей Рос­сии. Под­пи­ши­те под каж­дым ри­сун­ком рядом с но­ме­ром на­зва­ние сто­ли­цы со­от­вет­ству­ю­щей стра­ны.

1  — _________	2  — _________	3  — _________	4  — _________

Опре­де­ли­те рас­по­ло­же­ние ука­зан­ных стран на схеме и впи­ши­те в пу­стые квад­ра­ты их но­ме­ра.

Какая из ука­зан­ных стран не имеет гра­ни­цы с ос­нов­ной тер­ри­то­ри­ей Рос­сии, а гра­ни­чит с её по­лу­экс­кла­вом? За­пи­ши­те в от­ве­те на­зва­ние стра­ны.

На диа­грам­ме отоб­ра­же­на про­тяжённость гра­ниц Рос­сии с ука­зан­ны­ми стра­на­ми. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между столб­ца­ми диа­грам­мы и на­зва­ни­я­ми этих стран. За­пи­ши­те в от­ве­те но­ме­ра стран под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

На карте бук­ва­ми обо­зна­че­ны объ­ек­ты, опре­де­ля­ю­щие гео­гра­фи­че­ское по­ло­же­ние Рос­сии. За­пи­ши­те в таб­ли­цу на­зва­ния этих объ­ек­тов.

Точка N рас­по­ло­же­на на тер­ри­то­рии од­но­го из ука­зан­ных Вами гео­гра­фи­че­ских объ­ек­тов и имеет ко­ор­ди­на­ты 60° с. ш. 156° в. д. По­ставь­те на карте край­нюю южную точку Рос­сии, ко­то­рая рас­по­ло­же­на на одном ме­ри­ди­а­не с точ­кой N, и обо­значь­те её бук­вой K.

За­пи­ши­те ко­ор­ди­на­ты точки K.

Рас­счи­тай­те рас­сто­я­ние в ки­ло­мет­рах от точки N до точки K. Длина дуги ме­ри­ди­а­на в 1° со­став­ля­ет 111,3 км. Ре­зуль­тат округ­ли­те до це­ло­го числа. (Для расчёта ис­поль­зуй­те каль­ку­ля­тор.)

На карте Рос­сии циф­ра­ми обо­зна­че­ны формы ре­лье­фа. Вы­бе­ри­те из пред­ло­жен­но­го спис­ка гео­гра­фи­че­ские на­зва­ния этих форм ре­лье­фа и впи­ши­те в пу­стые ячей­ки на схеме. Гео­гра­фи­че­ские на­зва­ния форм ре­лье­фа:

Какая форма ре­лье­фа обо­зна­че­на на карте циф­рой 1? За­пи­ши­те в от­ве­те на­зва­ние этого гео­гра­фи­че­ско­го объ­ек­та.

На какой из фо­то­гра­фий пред­став­лен ука­зан­ный Вами гео­гра­фи­че­ский объ­ект?

Вы­бе­ри­те три утвер­жде­ния, ко­то­рые ха­рак­те­ри­зу­ют осо­бен­но­сти ука­зан­но­го Вами гео­гра­фи­че­ско­го объ­ек­та, и за­пи­ши­те в от­ве­те их но­ме­ра.

1)  По осо­бен­но­стям ре­лье­фа здесь вы­де­ля­ют пять ча­стей.

2)  На тер­ри­то­рии этой формы ре­лье­фа рас­по­ло­же­но озеро Бай­кал.

3)  Наи­выс­шая точка  — гора Нáрод­ная.

4)  Наи­выс­шая точка  — Пик По­бе­ды.

5)  Эта форма ре­лье­фа вы­тя­ну­та с за­па­да на во­сток.

6)  Здесь про­хо­дит гра­ни­ца между Ев­ро­пой и Азией.

За­пи­ши­те не­до­ста­ю­щие по­ка­за­те­ли в таб­ли­цу «Гид­ро­гра­фи­че­ские ха­рак­те­ри­сти­ки реки Ко­лы­мы», сде­лав не­об­хо­ди­мые расчёты, и про­дол­жи­те опи­са­ние реки с ис­поль­зо­ва­ни­ем всех эле­мен­тов таб­ли­цы. (Для расчётов вос­поль­зуй­тесь каль­ку­ля­то­ром.)

Ко­лы­ма  — река, про­те­ка­ю­щая по тер­ри­то­рии Яку­тии и Ма­га­дан­ской об­ла­сти. На реке по­стро­е­ны че­ты­ре гид­ро­элек­тро­стан­ции и во­до­хра­ни­ли­ща, ко­то­рые фор­ми­ру­ют Ко­лым­ский кас­кад ГЭС, обес­пе­чи­ва­ю­щий элек­тро­энер­ги­ей бóльшую часть Ма­га­дан­ской об­ла­сти и Ма­га­да­на. По про­тяжённо­сти Ко­лы­ма усту­па­ет Амуру и Лене, но пре­вос­хо­дит Ин­ди­гир­ку, про­те­ка­ю­щую по со­сед­ству.

На карте Рос­сии под­пи­ши­те на­зва­ния всех вод­ных объ­ек­тов, ко­то­рые упо­ми­на­ют­ся в таб­ли­це и в тек­сте.

На ри­сун­ках пред­став­ле­ны кли­ма­то­грам­мы, по­стро­ен­ные по дан­ным ме­тео­на­блю­де­ний в раз­ных ча­стях Рос­сии. Рас­смот­ри­те кли­ма­то­грам­мы и вы­пол­ни­те за­да­ния.

Опре­де­ли­те, ка­ко­му кли­ма­ти­че­ско­му поясу / типу кли­ма­та со­от­вет­ству­ет каж­дая кли­ма­то­грам­ма. Под­пи­ши­те на­зва­ние кли­ма­ти­че­ско­го пояса / типа кли­ма­та под со­от­вет­ству­ю­щей кли­ма­то­грам­мой.

А		Б

Школь­ник из Но­во­си­бир­ска опи­сал осо­бен­но­сти мест­но­го кли­ма­та в пись­ме сво­е­му другу, ко­то­рый живёт в Дик­со­не.

Кли­мат в нашем го­ро­де от­ли­ча­ет­ся рез­кой сме­ной се­зон­ных и су­точ­ных тем­пе­ра­тур. Зима у нас су­ро­вая и про­дол­жи­тель­ная, с силь­ны­ми вет­ра­ми и ме­те­ля­ми. Снега много, и он лежит вплоть до марта. Осень и весна ко­рот­кие, с не­устой­чи­вой по­го­дой, за­мо­роз­ка­ми в на­ча­ле осени и воз­вра­ще­ни­ем хо­ло­дов вес­ной. Лето срав­ни­тель­но ко­рот­кое, сухое и жар­кое. Много сол­неч­ных дней, но из­ред­ка воз­мож­ны силь­ные дожди, а в ав­гу­сте и июне по ночам тем­пе­ра­ту­ра может опус­кать­ся до 0 °С

По тек­сту пись­ма опре­де­ли­те, какой тип кли­ма­та, пред­став­лен­ный одной из кли­ма­то­грамм, ха­рак­те­рен для го­ро­да Но­во­си­бир­ска. Ука­жи­те в от­ве­те на­зва­ние кли­ма­ти­че­ско­го пояса / типа кли­ма­та.

Опре­де­ли­те кли­ма­ти­че­ские по­ка­за­те­ли ука­зан­но­го Вами кли­ма­ти­че­ско­го пояса / типа кли­ма­та по со­от­вет­ству­ю­щей кли­ма­то­грам­ме и за­пол­ни­те таб­ли­цу.

Какие кли­ма­то­об­ра­зу­ю­щие фак­то­ры НЕ яв­ля­ют­ся опре­де­ля­ю­щи­ми для кли­ма­та Но­во­си­бир­ска? За­пи­ши­те в от­ве­те их но­ме­ра.

1)  рас­по­ло­же­ние во внут­рен­ней части ма­те­ри­ка вдали от по­бе­ре­жий

2)  рас­про­стра­не­ние мно­го­лет­ней мерз­ло­ты

3)  вли­я­ние тёплого оке­а­ни­че­ско­го те­че­ния

4)  втор­же­ние арк­ти­че­ских воз­душ­ных масс в зим­ний пе­ри­од

5)  мус­сон­ная цир­ку­ля­ция ат­мо­сфе­ры

6)  рав­нин­ность тер­ри­то­рии

Груп­па ту­ри­стов от­пра­ви­лась в пу­те­ше­ствие по Рос­сии. На карте от­ме­че­ны бук­ва­ми опор­ные точки их марш­ру­та, ко­то­рые яв­ля­ют­ся круп­ны­ми го­ро­да­ми: цен­тра­ми субъ­ек­тов Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции (рес­пуб­лик, краёв, об­ла­стей) и/или го­ро­да­ми фе­де­раль­но­го зна­че­ния. Про­сле­ди­те по карте марш­рут ту­ри­стов и вы­пол­ни­те за­да­ния.

Опре­де­ли­те по опор­ным точ­кам на карте и за­пи­ши­те в таб­ли­цу на­зва­ния субъ­ек­тов Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции.

Под­пи­ши­те на карте на­зва­ния го­ро­дов  — опор­ных точек марш­ру­та.

Из точки А в точку Б ту­ри­сты ре­ши­ли до­брать­ся на самолёте. За­пол­ни­те про­пус­ки в авиа­би­ле­те: впи­ши­те на­зва­ния пунк­та вы­ле­та, пунк­та на­зна­че­ния и время прилёта в пункт на­зна­че­ния (мест­ное время).

Путь от точки Б до точки В ту­ри­сты пре­одо­ле­ва­ли на по­ез­де и ав­то­мо­би­ле. По пути они де­ла­ли фо­то­гра­фии и за­пи­си в днев­ни­ке. Рас­смот­ри­те фо­то­гра­фии, про­чи­тай­те за­пи­си ту­ри­стов и от­веть­те на во­про­сы.

Мы на­ча­ли своё пу­те­ше­ствие из круп­но­го го­ро­да, рас­по­ло­жен­но­го на реке Ку­ба­ни, и долго дви­га­лись по низ­мен­ной рав­ни­не. За ок­на­ми про­плы­ва­ли про­сто­ры, почти по­все­мест­но за­ня­тые по­се­ва­ми пше­ни­цы, ку­ку­ру­зы, под­сол­неч­ни­ка, бах­че­вы­ми и дру­ги­ми сель­ско­хо­зяй­ствен­ны­ми куль­ту­ра­ми. Боль­шое ко­ли­че­ство удоб­ре­ний и ядо­хи­ми­ка­тов, вно­си­мых для по­вы­ше­ния уро­жай­но­сти на поля, по­па­да­ет в реки и за­гряз­ня­ет в них воду. Есте­ствен­ную тра­вя­ни­стую рас­ти­тель­ность, ха­рак­тер­ную для этой тер­ри­то­рии, можно было уви­деть лишь по скло­нам овра­гов и балок, об­ра­зу­ю­щих­ся по­все­мест­но из-за по­сто­ян­ной рас­паш­ки. Мы ви­де­ли много про­мыш­лен­ных пред­при­я­тий и хо­зяй­ствен­ных по­стро­ек, а также уголь­ные шахты и от­ва­лы, за­ни­ма­ю­щие боль­шие пло­ща­ди; в воз­ду­хе ощу­ща­лась уголь­ная пыль. Вско­ре, свер­нув на се­ве­ро-запад, мы до­бра­лись до Сред­не­рус­ской воз­вы­шен­но­сти. Здесь ме­ста­ми среди полей стали по­яв­лять­ся не­боль­шие лес­ные мас­си­вы. В рай­о­не Бел­го­ро­да мы уви­де­ли ка­рье­ры, в ко­то­рых до­бы­ва­ют мел для хи­ми­че­ской про­мыш­лен­но­сти. При такой до­бы­че от­кры­тым спо­со­бом из сель­ско­хо­зяй­ствен­но­го ис­поль­зо­ва­ния изы­ма­ют­ся зна­чи­тель­ные тер­ри­то­рии с рас­про­странёнными здесь пло­до­род­ны­ми чер­нозёмными поч­ва­ми. Через не­ко­то­рое время мы про­еха­ли мимо од­но­го из круп­ней­ших в мире же­ле­зо­руд­ных бас­сей­нов, где от­кры­тым спо­со­бом до­бы­ва­ют же­лез­ную руду. Даль­ше нам стали встре­чать­ся не­боль­шие дуб­ра­вы, а затем по­яви­лись леса, со­сто­я­щие из лист­вен­ных и хвой­ных пород. Так мы до­бра­лись до ко­неч­ной точки на­ше­го пу­те­ше­ствия, од­но­го из древ­ней­ших го­ро­дов Рос­сии, рас­по­ло­жен­но­го на реке Днепр не­да­ле­ко от гра­ни­цы нашей стра­ны с Бе­ло­рус­си­ей.

Какие виды ха­рак­тер­ны для есте­ствен­ной рас­ти­тель­но­сти при­род­ной зоны, пред­став­лен­ной на фо­то­гра­фи­ях, сде­лан­ных ту­ри­ста­ми? Ука­жи­те не менее четырёх видов рас­те­ний.

Какие виды хо­зяй­ствен­ной де­я­тель­но­сти, за­фик­си­ро­ван­ные ту­ри­ста­ми в днев­ни­ке, вы­зы­ва­ют не­га­тив­ные для при­ро­ды по­след­ствия?

Опре­де­ли­те, ка­ко­му субъ­ек­ту Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции со­от­вет­ству­ет каж­дый гра­фик ди­на­ми­ки чис­лен­но­сти на­се­ле­ния. За­пи­ши­те в от­ве­те по­ряд­ко­вые но­ме­ра субъ­ек­тов Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

В каких из при­ведённых в таб­ли­це субъ­ек­тов Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции чис­лен­ность на­се­ле­ния за ука­зан­ный пе­ри­од вы­рос­ла?

В каком из при­ведённых в таб­ли­це субъ­ек­тов Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции убыль на­се­ле­ния за ука­зан­ный пе­ри­од была наи­боль­шей? (При не­об­хо­ди­мо­сти Вы мо­же­те вос­поль­зо­вать­ся каль­ку­ля­то­ром.)

За­пи­ши­те в таб­ли­цу на­зва­ние сво­е­го ре­ги­о­на (субъ­ек­та РФ) и на­зва­ние его ад­ми­ни­стра­тив­но­го цен­тра. Вы­де­ли­те штри­хов­кой на карте Рос­сии свой ре­ги­он.

В ходе про­ек­та школь­ни­ки раз­би­лись на три груп­пы, каж­дая из ко­то­рых пред­став­ля­ла одну из гео­гра­фи­че­ских спе­ци­аль­но­стей и про­во­ди­ла ис­сле­до­ва­ния в рам­ках од­но­го из во­про­сов. Вы­бе­ри­те из пред­ло­жен­но­го спис­ка на­зва­ния гео­гра­фи­че­ских спе­ци­аль­но­стей и за­пи­ши­те их в со­от­вет­ству­ю­щие ячей­ки таб­ли­цы.

Сфор­му­ли­руй­те крат­кие от­ве­ты на во­про­сы, по­став­лен­ные перед экс­пе­ди­ци­ей, и за­пи­ши­те их в графу таб­ли­цы «Ре­зуль­та­ты ис­сле­до­ва­ний».