На ри­сун­ках пред­став­ле­ны кон­ту­ры стран  — со­се­дей Рос­сии. Под­пи­ши­те под каж­дым ри­сун­ком рядом с но­ме­ром на­зва­ние сто­ли­цы со­от­вет­ству­ю­щей стра­ны

1  — _________	2  — _________	3  — _________	4  — _________

Опре­де­ли­те рас­по­ло­же­ние ука­зан­ных стран на схеме и впи­ши­те в пу­стые квад­ра­ты их но­ме­ра.

С какой из ука­зан­ных Вами стран Рос­сия имеет самую про­тяжённую реч­ную гра­ни­цу? За­пи­ши­те в от­ве­те на­зва­ние стра­ны.

На диа­грам­ме отоб­ра­же­на про­тяжённость гра­ниц Рос­сии с ука­зан­ны­ми стра­на­ми. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между столб­ца­ми диа­грам­мы и на­зва­ни­я­ми этих стран. За­пи­ши­те в от­ве­те но­ме­ра стран под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

На карте бук­ва­ми обо­зна­че­ны объ­ек­ты, опре­де­ля­ю­щие гео­гра­фи­че­ское по­ло­же­ние Рос­сии. За­пи­ши­те в таб­ли­цу на­зва­ния этих объ­ек­тов.

Точка N рас­по­ло­же­на на тер­ри­то­рии од­но­го из ука­зан­ных Вами гео­гра­фи­че­ских объ­ек­тов и имеет ко­ор­ди­на­ты 75° с. ш. 95° в. д. По­ставь­те на карте край­нюю южную точку Рос­сии, ко­то­рая рас­по­ло­же­на на одном ме­ри­ди­а­не с точ­кой N, и обо­значь­те её бук­вой K. За­пи­ши­те ко­ор­ди­на­ты точки K.

Рас­счи­тай­те рас­сто­я­ние в ки­ло­мет­рах от точки N до точки K. Длина дуги ме­ри­ди­а­на в 1° со­став­ля­ет 111,3 км. Ре­зуль­тат округ­ли­те до це­ло­го числа. (Для расчёта ис­поль­зуй­те каль­ку­ля­тор.)

На карте Рос­сии циф­ра­ми обо­зна­че­ны формы ре­лье­фа. Вы­бе­ри­те из пред­ло­жен­но­го спис­ка гео­гра­фи­че­ские на­зва­ния этих форм ре­лье­фа и впи­ши­те в пу­стые ячей­ки на схеме. Гео­гра­фи­че­ские на­зва­ния форм ре­лье­фа:

Какая форма ре­лье­фа обо­зна­че­на на карте циф­рой 1? За­пи­ши­те в от­ве­те на­зва­ние этого гео­гра­фи­че­ско­го объ­ек­та.

На какой из фо­то­гра­фий пред­став­лен ука­зан­ный Вами гео­гра­фи­че­ский объ­ект?

Вы­бе­ри­те три утвер­жде­ния, ко­то­рые ха­рак­те­ри­зу­ют осо­бен­но­сти ука­зан­но­го Вами гео­гра­фи­че­ско­го объ­ек­та, и за­пи­ши­те в от­ве­те их но­ме­ра.

1)  Тер­ри­то­рия рас­по­ло­же­на в зоне по­лу­пу­стынь.

2)  Бóльшая часть этой формы ре­лье­фа лежит за по­ляр­ным кру­гом.

3)  Это самый вы­со­кий вул­кан в Евра­зии.

4)  Эта форма ре­лье­фа вхо­дит в Ти­хо­оке­ан­ское ог­нен­ное коль­цо.

5)  Здесь на­хо­дит­ся наи­выс­шая точка Рос­сии.

6)  Эта форма ре­лье­фа рас­по­ло­же­на на Кам­чат­ском по­лу­ост­ро­ве.

На ос­но­ве дан­ных, при­ведённых в тек­сте, сде­лай­те не­об­хо­ди­мые расчёты и за­пол­ни­те таб­ли­цу.

(Для расчётов вос­поль­зуй­тесь каль­ку­ля­то­ром.)

На карте Рос­сии, при­ведённой на стра­ни­це 4, под­пи­ши­те на­зва­ния рек, ко­то­рые упо­ми­на­ют­ся в тек­сте.

На ри­сун­ках пред­став­ле­ны кли­ма­то­грам­мы, по­стро­ен­ные по дан­ным ме­тео­на­блю­де­ний в раз­ных ча­стях Рос­сии. Рас­смот­ри­те кли­ма­то­грам­мы и вы­пол­ни­те за­да­ния.

Опре­де­ли­те, ка­ко­му кли­ма­ти­че­ско­му поясу / типу кли­ма­та со­от­вет­ству­ет каж­дая кли­ма­то­грам­ма. Под­пи­ши­те на­зва­ние кли­ма­ти­че­ско­го пояса / типа кли­ма­та под со­от­вет­ству­ю­щей кли­ма­то­грам­мой.

А		Б

Школь­ник из Ка­ли­нин­гра­да опи­сал осо­бен­но­сти мест­но­го кли­ма­та в пись­ме сво­е­му другу, ко­то­рый живёт в Тю­ме­ни.

Для кли­ма­та на­ше­го го­ро­да ха­рак­тер­ны вы­со­кая влаж­ность воз­ду­ха и до­воль­но силь­ные ветры. Осо­бен­но это чув­ству­ет­ся зимой, в это время года по­го­да не­устой­чи­вая, пас­мур­ная, с ре­гу­ляр­ны­ми от­те­пе­ля­ми, а силь­ных мо­ро­зов не бы­ва­ет. Летом тоже не очень много сол­неч­ных дней, вет­ре­но и срав­ни­тель­но про­хлад­но. Летом и осе­нью часты дожди и ту­ма­ны.

По тек­сту пись­ма опре­де­ли­те, какой тип кли­ма­та ха­рак­те­рен для го­ро­да Ка­ли­нин­гра­да. Ука­жи­те в от­ве­те на­зва­ние кли­ма­ти­че­ско­го пояса / типа кли­ма­та.

Опре­де­ли­те кли­ма­ти­че­ские по­ка­за­те­ли ука­зан­но­го Вами кли­ма­ти­че­ско­го пояса / типа кли­ма­та по со­от­вет­ству­ю­щей кли­ма­то­грам­ме и за­пол­ни­те таб­ли­цу.

Какие кли­ма­то­об­ра­зу­ю­щие фак­то­ры НЕ яв­ля­ют­ся опре­де­ля­ю­щи­ми для кли­ма­та Ка­ли­нин­гра­да? За­пи­ши­те в от­ве­те их но­ме­ра

1)  при­мор­ское по­ло­же­ние

2)  рав­нин­ный ре­льеф

3)  боль­шие аб­со­лют­ные вы­со­ты тер­ри­то­рии

4)  пре­об­ла­да­ние за­пад­но­го пе­ре­но­са воз­душ­ных масс

5)  мощ­ный зим­ний ан­ти­цик­лон

6)  рас­про­стра­не­ние мно­го­лет­ней мерз­ло­ты

Груп­па ту­ри­стов от­пра­ви­лась в пу­те­ше­ствие по Рос­сии. На карте от­ме­че­ны бук­ва­ми опор­ные точки их марш­ру­та, ко­то­рые яв­ля­ют­ся круп­ны­ми го­ро­да­ми: цен­тра­ми субъ­ек­тов Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции (рес­пуб­лик, краёв, об­ла­стей) и/или го­ро­да­ми фе­де­раль­но­го зна­че­ния. Про­сле­ди­те по карте марш­рут ту­ри­стов и вы­пол­ни­те за­да­ния.

Опре­де­ли­те по опор­ным точ­кам на карте и за­пи­ши­те в таб­ли­цу на­зва­ния субъ­ек­тов Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции.

Под­пи­ши­те на карте на­зва­ния го­ро­дов  — опор­ных точек марш­ру­та.

Из точки А в точку Б ту­ри­сты ре­ши­ли до­брать­ся на самолёте. За­пол­ни­те про­пус­ки в авиа­би­ле­те: впи­ши­те на­зва­ния пунк­та вы­ле­та, пунк­та на­зна­че­ния и время прилёта в пункт на­зна­че­ния (мест­ное время).

Путь от точки Б до точки В ту­ри­сты пре­одо­ле­ва­ли на по­ез­де и ав­то­мо­би­ле. По пути они де­ла­ли фо­то­гра­фии и за­пи­си в днев­ни­ке. Рас­смот­ри­те фо­то­гра­фии, про­чи­тай­те за­пи­си ту­ри­стов и от­веть­те на во­про­сы.

В на­ча­ле на­ше­го пути за ок­на­ми по­ез­да долго мель­ка­ли кор­пу­са про­мыш­лен­ных пред­при­я­тий, хо­зяй­ствен­ные по­строй­ки, слож­ные раз­вяз­ки ав­то­мо­биль­ных дорог и жилые квар­та­лы го­ро­дов-спут­ни­ков. Есте­ствен­ной рас­ти­тель­но­сти не было, лишь ме­ста­ми вдоль до­ро­ги можно было ви­деть по­кры­тые до­рож­ной пылью ле­со­по­са­доч­ные по­ло­сы. По­сте­пен­но про­мыш­лен­ная зона сме­ни­лась ле­са­ми из ели, сосны, берёзы, осины, а затем ле­са­ми, в ко­то­рых пре­об­ла­да­ли дуб, липа, вяз, клён. Поезд про­дол­жал дви­гать­ся к югу, и вско­ре стали видны холмы Сред­не­рус­ской воз­вы­шен­но­сти, за­ня­тые лу­га­ми и по­ля­ми с мно­го­чис­лен­ны­ми овра­га­ми, об­ра­зу­ю­щи­ми гу­стую сеть. Мы подъ­е­ха­ли к го­ро­ду ме­тал­лур­гов, где по­стро­ен один из круп­ней­ших в Рос­сии ме­тал­лур­ги­че­ских ком­би­на­тов. Ды­мя­щие трубы ком­би­на­та были видны на боль­шом рас­сто­я­нии, а про­мыш­лен­ная за­строй­ка на не­ко­то­рое время сме­ни­ла сель­ско­хо­зяй­ствен­ный пей­заж. В го­ро­де мы пе­ре­се­ли на ав­то­мо­биль и про­дол­жи­ли свой путь. До­ро­га шла по рас­па­хан­но­му ров­но­му про­стран­ству с не­боль­ши­ми участ­ка­ми леса по бе­ре­гам рек. Мы об­ра­ти­ли вни­ма­ние на то, что вода в реках за­гряз­не­на сто­ка­ми с полей, про­сти­ра­ю­щи­ми­ся во­круг. Поля были за­се­я­ны пше­ни­цей, са­хар­ной свёклой, под­сол­неч­ни­ком, а ещё южнее по­яви­лись бахчи с ар­бу­за­ми и поля с овощ­ны­ми куль­ту­ра­ми. От­дель­ные ост­ров­ки есте­ствен­ной тра­вя­ни­стой рас­ти­тель­но­сти из ко­вы­ля, тип­ча­ка и тон­ко­но­га можно было уви­деть край­не редко. Так мы до­бра­лись до Волго-Дон­ско­го ка­на­ла и при­бы­ли в круп­ный город на Волге, город-герой, где над рекой воз­вы­ша­ет­ся мо­ну­мент «Ро­ди­на-мать зовёт!», по­стро­ен­ный в честь во­и­нов, за­щи­щав­ших нашу стра­ну во время Ве­ли­кой Оте­че­ствен­ной войны.

По тер­ри­то­рии каких при­род­ных зон про­хо­дил марш­рут?

Какие про­бле­мы вли­я­ния де­я­тель­но­сти че­ло­ве­ка на при­ро­ду были за­фик­си­ро­ва­ны ту­ри­ста­ми в их днев­ни­ке?

Опре­де­ли­те, ка­ко­му субъ­ек­ту Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции со­от­вет­ству­ет каж­дый гра­фик ди­на­ми­ки чис­лен­но­сти на­се­ле­ния. За­пи­ши­те в от­ве­те по­ряд­ко­вые но­ме­ра субъ­ек­тов Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

В каких из при­ведённых в таб­ли­це субъ­ек­тов Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции чис­лен­ность на­се­ле­ния за ука­зан­ный пе­ри­од вы­рос­ла? Вы­пи­ши­те но­ме­ра субъ­ек­тов из таб­ли­цы без за­пя­тых и до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

В каком из при­ведённых в таб­ли­це субъ­ек­тов Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции убыль на­се­ле­ния за ука­зан­ный пе­ри­од была наи­боль­шей? (При не­об­хо­ди­мо­сти Вы мо­же­те вос­поль­зо­вать­ся каль­ку­ля­то­ром.)

За­пи­ши­те в таб­ли­цу на­зва­ние сво­е­го ре­ги­о­на (субъ­ек­та РФ) и на­зва­ние его ад­ми­ни­стра­тив­но­го цен­тра. Вы­де­ли­те штри­хов­кой на карте Рос­сии свой ре­ги­он.

В ходе про­ек­та школь­ни­ки раз­би­лись на три груп­пы, каж­дая из ко­то­рых пред­став­ля­ла одну из гео­гра­фи­че­ских спе­ци­аль­но­стей и про­во­ди­ла ис­сле­до­ва­ния в рам­ках од­но­го из во­про­сов. Вы­бе­ри­те из пред­ло­жен­но­го спис­ка на­зва­ния гео­гра­фи­че­ских спе­ци­аль­но­стей и за­пи­ши­те их в со­от­вет­ству­ю­щие ячей­ки таб­ли­цы.

Сфор­му­ли­руй­те крат­кие от­ве­ты на во­про­сы, по­став­лен­ные перед экс­пе­ди­ци­ей, и за­пи­ши­те их в графу таб­ли­цы «Ре­зуль­та­ты ис­сле­до­ва­ний».